国家课题



                                                                     

                      

 

        1.2018年国家艺术基金2018年度艺术品人才培养资助项目---《艺术品修复人才培养》(编号2018-A-04-083-0614

本项目立足艺术品本体、艺术品保存与修复和社会需求,联合国内院校与国际著名专家,结合中国人民大学教育资源、科研力量、组织框架,以具有一定专业素养、理论基础和实践能力的国内艺术院校青年教师和科研人员、艺术机构从业人员为培训对象。将经验传授、实践提高与拓宽视野、理论熏陶相结合,以培养适应市场要求、具有专业性和创造性的艺术人才和师资力量为目的,有利于造就一批东西方思想文化和艺术功底深厚,对艺术实践和修复理念、技术均有着良好素养、具有当代眼光和创新能力的复合型艺术品修复人才。

 

2. 2016年国家社会科学基金艺术学重点项目《当前中国美术创作重大问题研究》(项目编号16AF005

本课题针对当下中国美术创作、艺术教育中出现的问题,进行归纳、分析和研究,并创造性地提出以“技术艺术学”为学科建设基础创立“东方文艺复兴学派”,并行展开西方文艺复兴研究与东方文艺复兴前瞻性研究,为一带一路精神文化理念建设进行充分的理论准备,并以艺术创作实例来证明之。

 

3. 2016年国家艺术基金《神圣山水》系列创作(项目编号:20166082

本课题以一带一路的自然地理与人文地理景观为创作对象、复兴中国魏晋时代乃至隋唐时代的金碧山水、青绿山水。运用一带一路沿线地区的本土材料结合现代综合材媒形成创新绘画语言从而为中国文化自信找出历史资源、构建当代图像学景观。

 

4.中国人民大学科研基金重大项目《“艺术技术学”学科建设研究-以法海寺情景体验教室/博物馆为例》19XNL012

     本项目在致力于一流学科建设研究的基础上提出艺术技术学的学科 建设目标,“艺术技术学是一门理论结合实践的新型学科,具有典型的跨学科、 平台型学科特征,可运用到综合大学艺术教育装备系统提升、旧式博物馆业态更 新、文旅产业内容打造、深度文化科技创新等方面。其下可设立六个子研究方向: 文物/艺术品鉴证、整体修复学,艺术品金融与法律,非遗技术学,体验空间设 计,全媒体艺术。本项目以艺术技术学下的整体修复学为研究方向,(整 体修复学致力于将东西方修复技术精华进行融合创新,对中华优秀物质传统文 化遗产进行保存、修复、转移与创造性的转化,注重研究过程的可视化,并与教 学紧密相结合)。项目以北京法海寺壁画为例,通过对壁画本体的切入研究,并 结合大数据基础与信息样板采集整合进行专业的转移创化,同时瞄准高等艺术教 育改革需求,艺术+科学为教育理念,通过研究科技与艺术创作在教学中 的融合策略,革新高等院校艺术类教育的教材、教具,进而构建交互体验与艺术 审美兼备的情景体验教室”(“艺术技术学教学模式)。同时项目成果致力于 有机转化为中华优秀传统文化传承基地”,促进产教研一体化发展。 


5. 2015年北京社会科学基金重点项目《北京法海寺壁画岩彩与图像学研究》(项目编号16YTA001

法海寺壁画材料技法研究是我们构建一带一路古代壁画材质技法总体研究的有机组成部分,这一研究将为建立佛教艺术大数据库奠定坚实基点,同时也为一带一路古代壁画修复工程铺垫基础。

 

6.2016年度国家艺术基金创作项目《神圣山水》系列创作20166082

      《神圣山水》系列创作,在于深刻贯彻习近平总书记在2014年文艺工作座谈会中的讲 话精神:“号召艺术界努力创作出更多无愧于时代的优秀作品,弘扬中国精神、凝聚中国 力量,推动中华民族的文化复兴。” 作品以中国伟大山脉为主题,以油画综合材料为造型手段复兴中国北宋绘画 “北派 山水”和唐代“金碧山水”概念,既是对西方经典艺术的吸收和借鉴,也是对中国传统艺术的创新与传承。  


7. 2016国家留学基金委项目《创新人才国际合作培养项目》(项目编号:[2015]7642

本课题旨在培养绘画材料及修复研究领域具有国际视野的骨干人才,为东方古代美学研究与现当代意大利技术美学研究完成国际接轨而奠定基础。意大利对一带一路沿线国家历史文化遗产修复有丰富经验,特别是在“夯土建筑修复”与“东方干壁画”领域储备了许多成功案例。

 

8. 2016年度中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金项目《“一带一路”文化遗存理论体系构建与创化项目》

本课题是打通文、史、哲、国、理学等各门类的新型跨学科研究,其建设重点是将一带一路文化遗产保存与修复通过创新学科组织模式与创化,打造全新的东方版本,推动“一带一路”文物古迹和遗址保存及向文化创意产业转化。



                                



 

                                  






学术理论




(一)东方文艺复兴


中国人民大学文艺复兴研究院丁方院长于2014年提出的东方文艺复兴( Oriental Renaissance )是指肇始于21世纪由中华优秀传统文化复兴引领整个东方世界复兴的思想文化运动。“东方文艺复兴”,狭义上是指复兴西方文艺复兴时期未曾直接相遇的波斯、印度和中国三大东方古代文明,广义上则是指轴心时代五大精神文化——希伯来、希腊、波斯、印度、中国,连同伊斯兰文明、东方基督教文明以及西方文明,都属于东方文艺复兴的范畴;其宗旨是构建人类命运共同体。 

(二)神圣山水

“神圣山水”指的是中华先民优秀从大山大水中汲取的精神、品德、审美,仁者乐山,智者乐水,神圣山水代表了宽旷的胸怀和学贯中西的智慧。它的中心思想是:蕴藏在中国山水中的神圣能量,在《山海经》、《昆仑神话》中已有预示,后来随着农耕文明的成熟而逐渐流散。如今“中华民族伟大复兴”为将上述文化遗产变为民族精神重新聚集的能量而提供了历史契机。  

(三)艺术技术学/技术艺术学

2014年,中国人民大学文艺复兴研究院首次提出“技术艺术学”又称“艺术技术学”,为国际学科“技术艺术史”的延申,研究院以此为学科支撑,“艺术技术学”是一个力图打通艺术、美学、史学、国学等各门类的新型跨学科研究领域。是将文化遗产保存与修复这一国际前沿学科转换为一个全新的东方版本。“技术艺术学”研究领域包含两个方面,一方面是以实验室数据、化学试剂、保存与修复技术来书写由数据技术构成的艺术品历史,其突出功能是对古代艺术作品已失落的价值和技法进行系统的观察、测试,从对艺术品的剖面研究而推出更为完善的保存、修复、创化方案,属于“艺术”的范畴;另一个方面则是以动画、影像、3D 技术、VR 全息影像等新型媒体科技为支持,与艺术进行充分结合的新型修复、创新研究与教学领域,体现了“科学”的维度。“艺术技术学”的目标是培养稀缺的文化产业复合型人才。在人才培养模式上,采用“APC(艺术美学科学)”招生培养模式,打通本、硕、博学习体系,改变以往的割裂式的教学方式。
为我国文化产业和“一带一路”文化战略的实施提供复合型高端文化产业人才。注重培养学生具有宽厚扎实的知识基础、宽阔的国际视野、具有开拓进取的科学精神和求真求实的科学态度。为我国文化产业和“一带一路”文化战略培养一专多能、具有跨学科知识的复合型艺术修复和管理人才。
“东方文艺复兴”学派的落地是“艺术技术学”,它作为一级学科“艺术学理论”之下的二级学科,致力于将文艺复兴的精华“艺术+科学”,通过跨学科融合成产学研用整体,并转变为新时代所需的文化生产力。
主要研究方向:
1.文物/艺术品鉴证
“文物/艺术品鉴证”,是专门针对文物及艺术品的鉴证/溯源/评估的前沿科技研发,也是当下文化科技创新的方法论研究,由两个部分组成:其一,“六位一体”艺术品鉴证质量溯源体系;其二,完成东方传统艺术工匠技艺精髓与现代高科技的整合.
2.整体修复学
“整体修复”,是指文化物质遗产保存修复与转移创化的综合跨界形态。
3.艺术品金融与法律
“艺术品金融与法律”是围绕艺术市场主体所进行的艺术价值转化、资金融通、信用系统及相关法务治理等复合型领域,本质是艺术品财富管理模式的探索。
4.非遗技术学
将非遗技术与物质文化遗产保存修复两个领域打通,并上升到“艺术技术学”学科建设层面,主要目标是为中华优秀传统文化传习工程提供内容。
5.体验空间设计
作为一门专门研究新世纪人类对空间/时间体验需求的学科,是整体修复理念的认识论与全感官体验的方法论的有机结合。
6.全媒体艺术
是指以“数字化媒介”、“新材质媒介”为主的多媒介载体来进行观念与情感表达的综合艺术。